• 今天呢,我们来学习如何评估0到1岁的语言能力。

    在0到1岁的部分,很重要的一点就是爸爸妈妈平常要给孩子足够的声音刺激,还有一些那个摇摇铃啊,或者说你可以跟他拍手,甚至家里有一些汤匙筷子拿来做有节奏的敲击的声音,你会发现,当这些声音响起的时候,宝宝的眼睛是跟着你的,如果呢,他把这个注意力集中到你的脸上,而且叫他名字,跟他说说话,然后你还可以跟孩子在不同的方向呢,跟他进行将声音敲击的这个游戏。

    在半岁左右,其实孩子开始,她的头都能够灵活的转动,在这个时候她会追着这个声音,去找寻声音从哪里发出来,为什么要做这样的事情?因为那孩子会听到声音会走的时候呢,这表示他听见东西了。在听觉的训练跟语言的发展是非常有关联的,每一个人,都是先学会听才开始叙述。

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    第一个评估做出这些动作的时候,你要先看看你的孩子有没有跟着反应,如果没有呢,没关系,后面会告诉你,那我们可以怎么做。再来就是说我们作为家长,除了前面第一个讲到说给孩子声音的刺激啊,想办法做出一些很夸张的表情。他的眼睛是会不断转动,盯着大人看的,所以大人在孩子面前做出来各种的这个脸部表情,记得要夸张一点。因为呢你用表情跟孩子交谈的时候,他就会注意你脸上的这个表情,跟你的嘴型,看到你有这样的动作,其实他也会学着你的表情,然后会去发出声音。

    所以第二个评估当你做出这些夸张的表情的时候,你会发现孩子跟着你的表情动作这么做的时候,他是会发出声音的,你的孩子,跟着你的表情动作发出声音来附和你吗?还有一个好玩的东西就是要教,要问爸爸妈妈就说我们在家里呢,针对这个一岁的小朋友,你愿不愿意去模仿各式各样动物的声音?好比小狗狗汪汪或者咪的声音,各式各样,模仿这个声音的时候,你会觉得很好玩的。孩子在一岁之前,他是很容易跟着你这个声音要去发出类似的声音。

    所以呀,第三个评估就是你可以看一看,当你咕咕,孩子是不是跟着你发出这种咕咕咕咕咕咕的声音。有趣的事,每个孩子呢,她鼻音不太会,所以家长不要去做出那个牛,哞哞哞,别的的声音还是很容易的。,

    接下来的第四个评估呢,就是要告诉你当你做事的时候,孩子是否兴奋的回应,当你在帮宝宝换尿片啦,当你在帮宝宝穿衣服了,做任何事情,大人一定要养成一种习惯,跟孩子说话,告诉他,我现在在帮你做什么,我现在帮你穿衣服,我现在帮你换尿布哇,你会发现你这样跟孩子说话都很开心的,他会动来动去,然后来回应呀,我听到啦,我知道你在跟我讲,孩子有这样子的回应的时候,表示她跟你开始产生交流。

    当孩子差不多七个月大,你看我们刚刚前面讲半岁以前,我们七坐八爬,帮宝宝坐的时候,学会面对面的拍手。让孩子们学着你把两手张开,然后你跟他的双手碰在一起的这种拍手。那么这种锻炼呢是在看孩子是否能够理解我们告诉他一件事情的能力。还有他能不能模仿我?我把手举起来,他是不是可以模仿一下,把手拍在一起的时候,他是不是可以拍。

    第五个评估就是当我在跟他讲这些事情的

    这算是一个特殊事件,他可不可以动作出来,当孩子都进入到十个月左右,那我要跟他玩一种东西,什么东西在哪里,这个东西对孩子来讲。

    这是我接下来的第六个科学评估,要看宝宝能不能按照你的提问,然后指出自己身体的部位。人一开始最简单,就是理解自己的身体。当你在跟宝宝玩,什么东西在哪里,其实并不是说玩具在哪里,而是说鼻子在哪里,耳朵在哪里,手手在哪里,孩子他的眼睛会跟着你的动作。他可能一开始不太清楚什么是什么,但是你只要告诉他这里是眼睛,你的手指下眼睛,让你下次问孩子眼睛在哪里,你会发现还是很好玩的,他真的就把他的手指他的眼睛告诉你,妈妈,我知道你在问我眼睛在哪里,我在这里那讲完了前面的这些评估,那家长现在心里应该想,哎呀,可能我家的宝宝,做不到,没关系,现在我就来告诉你,我们该怎么做。

    我在这里呢,就归纳了一些方法给你,首先我们说话的时候大人要怎么样。第一点眼睛要看着孩子嘛,眼神接触,你才会知道孩子是不是接收到你的信息,孩子听不到,当然就没有反应嘛。

    第二,对于0到一岁的孩子,简单点,不要罗里八嗦的。好比收玩具,当我这么说的时候,我就要动作,不是我就坐在那里,跟他讲收玩具,孩子不知道什么叫收玩具。那我就伴随我们的动作,眼睛看着孩子,告诉他收玩具,我走在玩具旁边,对孩子说收玩具。

    第三点,设置一个具体的情景,每逢收玩具的时候,我们就牵着他的手。这样以后当以后我们做出这个动作,孩子自己就会爬过去一起收玩具。

    第四点,我们在孩子自言自语的时候,我们要学会与他对答。这样当他自己一个人发音的时候,我们可以和他一起玩,孩子觉得我们懂他。

    好了,当我们弄明白了这些对孩子表达语言的简单评估后,相信我们可以让宝宝的说话更加完善。

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